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金尚忠代表：
你在省人大十三届人大六次会议上提出的《关于加强标准化人才培养的建议》（杭87号）收悉，感谢您对标准化人才培养工作的关心和支持。我局对建议办理工作高度重视，制定了建议办理方案，明确了办理内容、办理目标、办理小组、主会办单位职责、工作举措、进度安排等。与省经信厅、省教育厅、省人力社保厅等会办部门多次沟通，调研和研究提出具有针对性、科学性、合理性的对策建议。5月份，章一文副局长多次对建议办理情况进行专题研究，对办理方案、答复意见、汇报材料给出具体修改意见。在建议办理过程中，我局也与您进行了充分沟通。6月23日，局党委会专题审议该答复意见，提出进一步完善意见。答复如下：
一、深入研究建议内容
我们认真研究了您的建议。您在建议中主要提出了以下观点和意见：标准已成为国际竞争的新法则，谁拥有国际标准的话语权，谁就引导未来市场的竞争方向，而标准化人才是支撑这一新法则的重要基础。目前，我省仅有中国计量大学、浙江大学开办了标准化本科和在职硕士生的培养，总计培养的学生不足2000人，这与浙江省GDP总量和高质量强省战略完全不相匹配，极大制约着我省占据国际标准制定和国际贸易话语权。具体建议：一是企业标准化技术总监培养；二是高职标准化人才教育培养；三是国际标准化人才培养；四是高等教育标准化人才培养。
二、积极采纳所提意见
您在建议中对我省加强标准化人才培养工作进行深入剖析，并提出了具有建设性的意见。您所提的意见建议，有的已经推进实施，有的将积极吸收采纳到下一步工作中。
（一）关于探索完善企业标准总师制度。您在建议中提到“加强企业标准化技术总监培养”的建议，省市场监管局已将“完善企业标准总师制度”作为《关于贯彻落实<国家标准化发展纲要>的实施意见》的重要内容，立项开展企业标准总监制度标准化战略重大试点，指导试点按照标准化专员、标准化工程师、标准化总监三个层级构建标准化从业人员培养体系。我省还建立了全国首个规模以上工业企业标准化统计监测制度，将标准化人员设置情况纳入监测内容。根据《2020年浙江省规上制造业标准化发展报告》，10.6%的企业设置了标准化部门，93.0%的企业配置了标准化人员，标准化人员总数为40.8万人。下一步，省市场监管局会同省人社厅等有关部门落实标准化人才职业能力评级及激励机制，推动各地将标准化人才纳入各级高层次人才认定范围，鼓励社会团体、企事业单位将标准化工作成果应用到个人考核和职称评聘中；省经信厅将结合产业人才培养加大企业标准化人才培育力度，联合高校推动制造业企业“技术+标准”职业人才培养。
（二）关于推动高职标准化人才培养。您在建议中提到“加强高职标准化人才教育培养”的建议，我省积极推动职业院校加强校企合作、产教融合，积极将相关行业标准引入到专业建设中，根据专业人才培养需要开设标准化相关课程。开展国家职业技术技能标准人才培训与教程编制，已编制职业技能智能制造工程技术等相关课件28个。下一步，省教育厅将积极引导职业院校加强标准化意识培养，继续在金华技师学校、台州职业技术学院等省内大专院校开展实用型标准化技术人才培育，培养一批具有标准化素养的高技能人才。持续推动在中小学开展标准化科普教育，支持编写标准化科普读物、建设数字化科普资料。
（三）关于加强标准国际化人才培养。您在建议中提到“加强国际标准化人才培养”的建议，省市场监管局将国际标准化人才建设作为《关于贯彻落实<国家标准化发展纲要>的实施意见》的重要内容，积极构建政府引导、企业主体、产学研联动的国际标准化工作机制。截至目前，已累计主导制定国际标准50项，承担国际标准化组织技术委员会秘书处1个、分技术委员会秘书处1个，建立了金砖国家标准化（浙江）研究中心和国际标准化组织会议基地。下一步，省市场监管局将会同相关部门健全国际标准化人才培养生态，拓展国际化人才选培渠道，充分利用现有国际标准化人才培育机制，支持自然资源部第二海洋研究所、中国计量大学、浙江省标准化研究院、浙江省农业科学院、中标院长三角分院高标准建设标准国际化培育基地，以线上线下一体的培养方式举办ISO、IEC、ITU国际标准制定相关培训，培养1000名以上既具备高专业技术水平、强外语能力，又能熟悉国际标准化规则的复合型人才。发挥好金砖国家标准化（浙江）研究中心、杭州国际标准化会议基地作用，积极根据国家标准委要求承担金砖国家标准化合作部长级会议相关任务，召开金砖国家LED照明标准化等研讨会。
（四）关于加强高等教育标准化人才培养。您在建议中提到“加强高等教育标准化人才”的建议，我省推动中国计量大学等有关学校开设标准化课程，其中中国计量大学开设《服务标准化》、《标准化》等相关课程78门（含国家级一流课程“标准化概论”1门，省级一流课程2门），新增认定杭州师范大学《国际标准化视角下家庭访视与护理虚拟仿真实验》等3所高校标准化相关省级一流课程3门。下一步，我省将充分发挥中国计量大学标准化学科建设上的国内领先优势，打造标准化基础理论与方法、标准化技术、标准体系与认证等一系列高水平课程，建设一批高质量教材，形成一批国家一流、省一流课程。支持相关高校成立标准化教育联盟，鼓励高校设置标准化相关专业，扩大本科标准化专门人才培养规模。推动标准化专业与其他专业深度融合，鼓励高校与企业、研究机构、标准化服务机构联合培养复合型标准化人才。鼓励有关高校、职业院校等开展标准化教学，稳步提升大专院校标准化课程开设率。
三、全力抓标准化人才培养
借此机会，向您报告我省标准化人才培养工作。浙江是全国最早提出实施标准化战略的省份，一直以来高度重视标准化人才培养，有关工作取得了积极成效。
（一）建设标准国际化人才队伍。截止2021年底，我省承担ISO/IEC技术委员会（含分技术委员会）秘书处2个，承担国际标准化委员会的国内技术对口工作5个。4人担任ISO/IEC有关TC/SC主席，10人获得国际电工委员会IEC“1906大奖”；承担全国专业标准化技术委员会秘书处44个，建有省级专业标准化技术委员会74个，专家委员总人数达3000多人。
（二）开展企业标准化人才培训。中国计量大学、浙江省标准化协会、浙江省标准化研究院积极开展面向企业标准化人员的专项培训，2021年开展国家标准宣贯、标准编写培训、标准体系建设、品字标浙江服务、标准化统计监测制度、标准国际化、企业标准化等培训50余场，参加人员达53万人次。依托工信部教育与考试中心联合开展标准化工程师培训，首批培训合格学员30余名。省经信厅组织重点企业技术和管理人员，聚焦物联网、人工智能等领域，开展技术原理、应用案例、标准体系等方面的省级研修班，累计培训1000余人次。
（三）开展标准化学科竞赛。中国计量大学与中国标准化协会共同举办首届全国大学生奥林匹克竞赛，来自全国25个省（区、市）48所院校的680多名学生报名参赛。省教育厅将青少年标准化奥林匹克竞赛列入2021学年进入中小学校的全省性竞赛项目；2022年首届举办浙江省青少年标准化奥林匹克竞赛，向青少年群体推广、普及标准化知识。积极参加国际第15、16标准奥林区克竞赛，杭州外国语学校曾荣获初中组金奖。
再次感谢您对我省标准化人才工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见。
浙江省市场监督管理局
2022年6月27日
（此件公开发布）
| 索引号： | 002482410/2022-677755 | 主题分类： | |
| 发布机构： | 浙江省市场监督管理局（浙江省知识产权局） | 公开日期： | 2022-10-12 |
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金尚忠代表：
你在省人大十三届人大六次会议上提出的《关于加强标准化人才培养的建议》（杭87号）收悉，感谢您对标准化人才培养工作的关心和支持。我局对建议办理工作高度重视，制定了建议办理方案，明确了办理内容、办理目标、办理小组、主会办单位职责、工作举措、进度安排等。与省经信厅、省教育厅、省人力社保厅等会办部门多次沟通，调研和研究提出具有针对性、科学性、合理性的对策建议。5月份，章一文副局长多次对建议办理情况进行专题研究，对办理方案、答复意见、汇报材料给出具体修改意见。在建议办理过程中，我局也与您进行了充分沟通。6月23日，局党委会专题审议该答复意见，提出进一步完善意见。答复如下：
一、深入研究建议内容
我们认真研究了您的建议。您在建议中主要提出了以下观点和意见：标准已成为国际竞争的新法则，谁拥有国际标准的话语权，谁就引导未来市场的竞争方向，而标准化人才是支撑这一新法则的重要基础。目前，我省仅有中国计量大学、浙江大学开办了标准化本科和在职硕士生的培养，总计培养的学生不足2000人，这与浙江省GDP总量和高质量强省战略完全不相匹配，极大制约着我省占据国际标准制定和国际贸易话语权。具体建议：一是企业标准化技术总监培养；二是高职标准化人才教育培养；三是国际标准化人才培养；四是高等教育标准化人才培养。
二、积极采纳所提意见
您在建议中对我省加强标准化人才培养工作进行深入剖析，并提出了具有建设性的意见。您所提的意见建议，有的已经推进实施，有的将积极吸收采纳到下一步工作中。
（一）关于探索完善企业标准总师制度。您在建议中提到“加强企业标准化技术总监培养”的建议，省市场监管局已将“完善企业标准总师制度”作为《关于贯彻落实<国家标准化发展纲要>的实施意见》的重要内容，立项开展企业标准总监制度标准化战略重大试点，指导试点按照标准化专员、标准化工程师、标准化总监三个层级构建标准化从业人员培养体系。我省还建立了全国首个规模以上工业企业标准化统计监测制度，将标准化人员设置情况纳入监测内容。根据《2020年浙江省规上制造业标准化发展报告》，10.6%的企业设置了标准化部门，93.0%的企业配置了标准化人员，标准化人员总数为40.8万人。下一步，省市场监管局会同省人社厅等有关部门落实标准化人才职业能力评级及激励机制，推动各地将标准化人才纳入各级高层次人才认定范围，鼓励社会团体、企事业单位将标准化工作成果应用到个人考核和职称评聘中；省经信厅将结合产业人才培养加大企业标准化人才培育力度，联合高校推动制造业企业“技术+标准”职业人才培养。
（二）关于推动高职标准化人才培养。您在建议中提到“加强高职标准化人才教育培养”的建议，我省积极推动职业院校加强校企合作、产教融合，积极将相关行业标准引入到专业建设中，根据专业人才培养需要开设标准化相关课程。开展国家职业技术技能标准人才培训与教程编制，已编制职业技能智能制造工程技术等相关课件28个。下一步，省教育厅将积极引导职业院校加强标准化意识培养，继续在金华技师学校、台州职业技术学院等省内大专院校开展实用型标准化技术人才培育，培养一批具有标准化素养的高技能人才。持续推动在中小学开展标准化科普教育，支持编写标准化科普读物、建设数字化科普资料。
（三）关于加强标准国际化人才培养。您在建议中提到“加强国际标准化人才培养”的建议，省市场监管局将国际标准化人才建设作为《关于贯彻落实<国家标准化发展纲要>的实施意见》的重要内容，积极构建政府引导、企业主体、产学研联动的国际标准化工作机制。截至目前，已累计主导制定国际标准50项，承担国际标准化组织技术委员会秘书处1个、分技术委员会秘书处1个，建立了金砖国家标准化（浙江）研究中心和国际标准化组织会议基地。下一步，省市场监管局将会同相关部门健全国际标准化人才培养生态，拓展国际化人才选培渠道，充分利用现有国际标准化人才培育机制，支持自然资源部第二海洋研究所、中国计量大学、浙江省标准化研究院、浙江省农业科学院、中标院长三角分院高标准建设标准国际化培育基地，以线上线下一体的培养方式举办ISO、IEC、ITU国际标准制定相关培训，培养1000名以上既具备高专业技术水平、强外语能力，又能熟悉国际标准化规则的复合型人才。发挥好金砖国家标准化（浙江）研究中心、杭州国际标准化会议基地作用，积极根据国家标准委要求承担金砖国家标准化合作部长级会议相关任务，召开金砖国家LED照明标准化等研讨会。
（四）关于加强高等教育标准化人才培养。您在建议中提到“加强高等教育标准化人才”的建议，我省推动中国计量大学等有关学校开设标准化课程，其中中国计量大学开设《服务标准化》、《标准化》等相关课程78门（含国家级一流课程“标准化概论”1门，省级一流课程2门），新增认定杭州师范大学《国际标准化视角下家庭访视与护理虚拟仿真实验》等3所高校标准化相关省级一流课程3门。下一步，我省将充分发挥中国计量大学标准化学科建设上的国内领先优势，打造标准化基础理论与方法、标准化技术、标准体系与认证等一系列高水平课程，建设一批高质量教材，形成一批国家一流、省一流课程。支持相关高校成立标准化教育联盟，鼓励高校设置标准化相关专业，扩大本科标准化专门人才培养规模。推动标准化专业与其他专业深度融合，鼓励高校与企业、研究机构、标准化服务机构联合培养复合型标准化人才。鼓励有关高校、职业院校等开展标准化教学，稳步提升大专院校标准化课程开设率。
三、全力抓标准化人才培养
借此机会，向您报告我省标准化人才培养工作。浙江是全国最早提出实施标准化战略的省份，一直以来高度重视标准化人才培养，有关工作取得了积极成效。
（一）建设标准国际化人才队伍。截止2021年底，我省承担ISO/IEC技术委员会（含分技术委员会）秘书处2个，承担国际标准化委员会的国内技术对口工作5个。4人担任ISO/IEC有关TC/SC主席，10人获得国际电工委员会IEC“1906大奖”；承担全国专业标准化技术委员会秘书处44个，建有省级专业标准化技术委员会74个，专家委员总人数达3000多人。
（二）开展企业标准化人才培训。中国计量大学、浙江省标准化协会、浙江省标准化研究院积极开展面向企业标准化人员的专项培训，2021年开展国家标准宣贯、标准编写培训、标准体系建设、品字标浙江服务、标准化统计监测制度、标准国际化、企业标准化等培训50余场，参加人员达53万人次。依托工信部教育与考试中心联合开展标准化工程师培训，首批培训合格学员30余名。省经信厅组织重点企业技术和管理人员，聚焦物联网、人工智能等领域，开展技术原理、应用案例、标准体系等方面的省级研修班，累计培训1000余人次。
（三）开展标准化学科竞赛。中国计量大学与中国标准化协会共同举办首届全国大学生奥林匹克竞赛，来自全国25个省（区、市）48所院校的680多名学生报名参赛。省教育厅将青少年标准化奥林匹克竞赛列入2021学年进入中小学校的全省性竞赛项目；2022年首届举办浙江省青少年标准化奥林匹克竞赛，向青少年群体推广、普及标准化知识。积极参加国际第15、16标准奥林区克竞赛，杭州外国语学校曾荣获初中组金奖。
再次感谢您对我省标准化人才工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见。
浙江省市场监督管理局
2022年6月27日
（此件公开发布）